民办大学的老师讲课质量因学校而异，但总体来说，可以得出以下结论：
教师素质
民办高校的教师队伍中，既有青年教师也有退休的老教师。青年教师通常具有开拓创新的精神和较高的精力，但可能在理论水平和教学经验上相对欠缺；而老教师则可能拥有更丰富的教学经验和资源。
教学质量
教学质量与学校的整体投入和管理有关。一些民办大学如新星和爱丁堡，由于学费较高，教学质量相对较好；而创业、嘉华等学校，学费较低，教学质量可能稍逊一筹。
民办高校的教师需要面对较大的工作压力和绩效压力，这可能会影响他们的教学质量和备课时间。一些教师可能因为工作繁忙而无法充分备课，导致讲课质量参差不齐。
学生管理
民办高校的学生管理可能更具挑战性，因为学生数量相对较少，教师需要更加关注每个学生的学习情况。此外，民办高校的学生在自律性方面可能相对较弱，需要教师更加严格地管理。
工作环境和待遇
民办高校的工作环境通常较为企业化，教师的工作强度较大，但工资待遇一般较好，且寒暑假期间有休息时间。
建议
选择学校：在选择民办大学时，建议综合考虑学校的教学质量、教师素质、学生管理以及工作环境和待遇等因素，以确保选择到合适的学校。
了解教师：在选择课程或教师时，可以提前了解教师的背景和教学评价，以便做出更明智的选择。
自我提升：无论在哪种类型的大学任教，教师都应该不断学习和提升自己的教学水平和专业素养，以更好地满足学生的学习需求。
总的来说，民办大学的老师讲课质量存在一定的差异，但整体上，民办高校也在努力提高教学质量，为学生提供更好的学习环境。