关于世界大学排名，确实存在一些争议和批评。以下是一些观点的整理：
商业化影响
有观点认为排名可能受到商业化影响，例如某些排名机构可能会根据大学支付的费用来调整排名结果。
排名标准的主观性
排名通常基于量化指标，如论文发表引用、教师和校友获奖情况等，但这些指标可能主观，并且不同国家和文化背景下的解释可能不同。
排名的局限性
排名可能只关注大学的一个方面（如学术研究），而忽视了其他重要职能，如教学质量、学生体验等。
排名数据可能匮乏且不可靠，有时排名机构甚至需要自己创造数据来填补信息缺口。
排名对大学行为的影响
排名可能会扭曲大学和政府的行为，导致它们过分关注排名指标而非教育的整体质量。
排名并非科学评价体系
排名将大学简化为数据和指标，可能无法全面反映大学的丰富内涵和独特价值。
各国国情和教育差异
不同国家的教育体系和背景不同，一个统一的世界排名很难做到完全公平。
排名参考而非依赖
尽管排名可以作为参考，但不应过分依赖它们来选择学校。更真实的反馈可能来自于校友和在校学生。
排名的迷思
排名可能导致对排名的迷信和迷思，大学可能为了提高排名而采取急功近利的行为。
综上所述，世界大学排名是一个复杂且多维度的问题，它既有其存在的意义，也存在不少问题和争议。选择大学时，除了参考排名，还应考虑其他因素，如个人兴趣、专业特点、教学质量、毕业生就业情况等。