关于大学排名，不同学者有不同的看法和观点。以下是一些教授的观点整理：
陈平原教授的观点
大学排名对中国大学的发展弊大于利。
排名的合理性和科学性存在质疑。
排名依赖数字，而这些数字可能造假或仅部分有效。
这种衡量方式可能损害教学、科研等领域。
李锋亮教授的观点
QS排名对亚洲大学排名有特定指标，如“拥有博士学位的教员”，可能影响排名的公正性。
建议QS排名修正评价指标，避免国际排名和亚洲排名名次颠倒的现象。
邱均平教授的观点
社会上有多个影响较大的大学排名体系，如“武书连版”、“武大版”等。
大学排名可能存在潜规则，例如高校花钱买名次，但具体情况不愿透露。
排名的局限性
不同排名机构采用不同评估指标和权重，因此排名结果可能差异较大。
排名不能完全代表大学的全部价值和特点，如历史背景、文化传统和学科优势。
以上观点表明，大学排名是一个复杂且多维度的问题，不同的排名体系和评估标准可能导致不同的结果，而且排名并不能全面反映大学的实际情况。因此，在参考大学排名时，应该保持批判性思维，并结合多个因素来全面评估大学