二本大学的学生状态通常有以下几个特点：
学习态度
有学生非常努力上进，追求个人发展，积极参与学习和社团活动，希望通过努力证明自己。
也有学生选择较为平淡的生活方式，只求顺利毕业，对成绩和活动不是特别上心。
学校环境与资源
二本大学的硬件设施和资源通常不如一本大学，例如宿舍条件、教学设备可能较为简陋。
图书馆的书籍更新可能不如一本大学频繁，对于需要最新资料的专业，学生可能需要自己购买。
学习氛围
学习氛围因个人而异，有的学校整体学习氛围较好，有学生早起学习，利用图书馆等资源。
也有学校学习氛围较为松散，部分学生上课睡觉、打游戏、刷剧的现象较为常见。
个人发展
二本大学的学生在个人发展上可能面临更多挑战，例如较低的考研率和保研资格，以及较少的国外交换机会。
学生需要更加自主地规划自己的学习和未来道路。
社交与责任
宿舍生活中可能存在个人责任感不强的问题，卫生和公共空间的维护需要更多个人自觉。
社交活动可能较为多样，但学生需要辨别哪些活动对个人发展有益。
总的来说，二本大学的学生状态受多方面因素影响，包括个人追求、学校资源、学习氛围等。尽管面临一些挑战，但通过个人努力和合理规划，学生仍然可以在二本大学实现自我提升和发展