在二本大学当老师的体验因人而异，但总体上可以总结为以下几点：
工作压力
文科类学院：科研教学压力相对较小，尤其是女性在小城市二本院校工作，工作压力不大，有较多时间做自己想做的事。
理工科类学院：如果能够申请到科研课题和与企业合作项目，收入会相当可观，但工作压力也较大，需要完成大量的教学和科研任务。
工资收入
总体收入：工资相对较低，扣除五险一金后每月到手约6000多元，年收入十几万元。绩效奖和课时费是主要的收入来源。
与媒体行业比较：有教师表示，二本高校教师的收入比媒体行业少了一半。
工作自由度
工作时间：高校教师有寒暑假，上班时间相对自由，除了上课和开会时间，其他时间可以处理个人事务。
会议和行政任务：会议较多，行政任务繁重，非教学任务也会压给教师个人。
社会地位和职业稳定性
社会地位：在当地社会地位较高，教师职业受到尊重。
职业稳定性：工作稳定，有寒暑假，工作时间自由。
个人成长和职业发展
成长空间：一些教师表示，在二本高校工作成长缓慢，缺乏学习和成长的机会。
职称晋升：评职称压力较大，尤其是需要博士学位才能获得更好的职业发展机会。
学生互动和教学体验
学生互动：有教师喜欢与学生互动，从学生身上看到自己本科时期的活力。
教学体验：教学氛围和体验因人而异，有些教师觉得上课压力大，而有些教师则觉得教学生活较为潇洒。
建议
对于新入职教师：建议尽快适应高校的工作节奏和行政任务，同时积极争取科研项目和合作机会，以提高收入和工作满意度。
对于希望有更大发展空间的教师：可以考虑继续深造，考取博士学位，以便在职称晋升和职业发展上获得更多机会。
对于追求工作生活平衡的教师：可以在完成教学任务的同时，寻找个人兴趣和爱好，保持工作与生活的平衡。
总体而言，二本大学的教师工作有其独特的优势和挑战，选择是否在此类院校工作应根据个人的职业目标和生活需求来决定。