大学课堂通常具有以下特点：
互动性：
鼓励学生积极参与讨论和提问，教师邀请学生分享观点和想法。
小班制：
课堂规模相对较小，有助于教师关注每个学生。
自主学习：
学生需要独立学习和研究，课程提供阅读材料和在线资源。
实践性：
许多课程注重实践，鼓励学生将知识应用于问题和项目中。
多元化教学方法：
采用讲座、小组讨论、研讨会等多种形式。
学术诚信：
学生需遵循学术诚信原则，避免抄袭和不正当行为。
然而，也存在一些问题和挑战：
课堂纪律：一些课堂纪律较为松散，学生上课玩手机、睡觉等现象较为常见。
教学方法：部分教师授课方式单一，仅放PPT，缺乏互动，影响学生学习兴趣。
学生参与度：课堂上认真听讲的学生减少，互动和讨论不足。
逃课现象：部分学生因缺乏自律，出现迟到、早退甚至旷课现象。
学生差异：学生背景多样，学习动力和兴趣不一，对课堂投入程度不同。
为了改善大学课堂现状，教师和学生双方都需要做出努力。教师可以改进教学方法，增加课堂互动，激发学生的学习兴趣。学生则需要提高自律意识，积极参与课堂讨论，充分利用学习资源，以提升学习效果