关于国外大学排名的水分问题，以下是一些关键点：
排名数据可能不准确
哥伦比亚大学在USNews排名中报告的全职教师比例与政府报告的数据存在出入。
学校声称教师100%拥有博士学位，但实际上有相当一部分教师拥有本科和硕士学位。
师生比上报数据与实际可能存在较大差异，如上报的1:6可能实际为1:11左右。
选课信息显示，有相当一部分班级的学生人数超过50名，未达到上报的比例。
毕业率可能被高估
哥伦比亚大学报告的96%的六年毕业率可能因为包含转学生而高估，转学生的实际毕业率可能只有85%。
教育投入可能被夸大
U.S. News排名将教育投入作为排名因素之一，但哥伦比亚大学在这方面的数据可能有所夸大。
专业排名与就业市场的关系
某些专业可能在理论上具有价值，但在市场经济中可能不太热门，如社会工作、精算、公共管理硕士等。
这些专业的毕业生可能在就业市场上面临挑战，但这并不意味着他们无法找到工作或无法生活。
排名参考的心态和角度
排名并非绝对公正和准确，因此，在参考排名时，应采取批判性思维，结合个人情况和需求进行分析。
以上信息提供了对大学排名水分问题的不同视角。在考虑大学排名时，建议结合多方面信息和个人情况进行综合评估。