当前一本大学的上课现状存在一些普遍问题，具体如下：
课堂氛围不活跃：
许多学生上课时缺乏参与感，有的在玩手机、打游戏，有的在发呆，课堂氛围较为沉闷。
学生缺乏自律：
由于大学的学习环境相对宽松，缺乏中学时代的严格管理，许多学生容易分心，不认真听讲，导致学习效果不佳。
课堂参与度低：
课堂讨论和提问环节往往不够积极，学生参与度低，缺乏表达自己观点的勇气和兴趣。
手机成为“隐形杀手”：
手机在课堂上使用普遍，严重影响了学生的听讲效果和课堂纪律，老师有时难以管理。
小组作业合作不积极：
部分学生在小组作业中表现消极，依赖个别同学完成，缺乏团队合作精神。
逃课现象严重：
一些学生对待学习态度不端正，存在逃课现象，错过了许多学习机会。
学习态度不端正：
部分学生平时不认真学习，考试前临时抱佛脚，依赖突击复习，缺乏持续的学习动力。
实践环节不足：
虽然一些一本大学注重实践教学，但仍有不少学生未能将理论知识与实际应用有效结合。
建议
加强课堂管理：
老师可以采取更有效的课堂管理手段，如增加互动环节、限制手机使用、设立课堂表现分数等，以提高学生的课堂参与度。
提升教学质量和趣味性：
老师可以通过丰富教学内容和形式，提高课程的趣味性和实用性，吸引学生的注意力。
培养学生的自律性：
学校可以通过设置学习目标和奖惩机制，引导学生养成自主学习的习惯。
鼓励课堂讨论和合作：
老师可以设计更多小组讨论和团队项目，培养学生的团队合作精神和沟通能力。
重视实践教学：
学校应提供更多实践机会，帮助学生将理论知识应用于实际，提高学生的实践能力和综合素质。
引导学生树立正确的学习态度：
通过课程思政、学术讲座等方式，引导学生认识到学习的重要性，树立正确的学习观和人生观。
总体而言，一本大学在上课方面仍有改进空间，需要从多方面入手，提升教学质量和学生学习体验。