农村孩子上大学是否有用，这个问题存在不同的观点：
有用论
增加选择机会：农村孩子考上大学可以为他们提供更多的职业选择和发展机会。
提升知识水平：通过大学教育，农村孩子可以获取更多的知识和技能，提高自己的眼界和理解能力。
改变命运：教育被认为是改变命运的重要途径，农村孩子通过上大学可以改变自己的身份和地位。
社会地位提升：农村孩子通过考公务员等途径，可以实现从农民到城市白领的身份转变。
无用论
投入产出比低：现在大学生满大街都是，就业压力大，工资待遇不高，投入与产出不成正比。
现实压力：农村家庭培养一名大学生的成本高昂，给家庭造成较大负担，且存在“大学毕业既失业”的现象。
教育资源失衡：城乡教育资源严重失衡，农村孩子在教育起点上已经落后，即使上了大学也难以在城市中找到理想工作。
复杂观点
教育起点低：农村孩子在小学、初高中阶段可能已经输在起跑线上，即使大学毕业，就业和升职仍面临较大压力。
改变命运的途径：虽然上大学是改变命运的重要途径，但现实中的不公和教育资源的不均衡使得这一途径变得困难重重。
个人努力与选择：读书并不是唯一的出路，农村孩子可以通过其他方式实现成功，如专业技能的学习和实践经验的积累。
建议
农村孩子应积极争取教育机会：尽管存在现实困难，但教育仍然是改变命运的重要手段。农村孩子应充分利用大学教育提升自己的知识和能力，为未来的职业发展打下坚实基础。
社会应提供更多支持：政府和社会应加大对农村教育的投入，缩小城乡教育差距，为农村孩子提供更多的教育机会和资源。
农村孩子需多元化发展：除了大学教育，农村孩子还可以通过其他途径，如技能培训、实践经验积累等，提升自己的综合竞争力。
综上所述，农村孩子上大学是有用的，但需要面对现实中的种种挑战和困境。通过积极争取教育机会、社会支持和个人努力，农村孩子仍然可以改变命运，实现自己的梦想。