大学同性性行为或性取向的增加可以归因于多种因素，主要包括社会因素、心理因素和环境因素：
社会因素
性观念的开放程度：
随着社会对性取向多样性的接受度提高，同性恋者的权益得到更多关注和保护，高校作为信息传播快、观念开放的场所，促进了同性性行为的接受度。
媒体报道增多：
随着媒体对同性恋议题的报道增多，社会对同性恋的认知和接受度提高，这可能使得同性恋者在大学中感到更加自在。
社会宽容度加大：
社会对同性恋的宽容度提高，减少了同性恋者可能面临的社会压力和歧视，使得他们在大学中更容易找到支持和理解。
心理因素
性取向的探索和认同：
大学生正处于性取向探索和认同的阶段，一些人可能会在这个过程中发现自己对同性有特殊的情感和吸引力。
心理上的安全感和满足感：
同性恋者可能在高校中找到与自己志同道合的伴侣，建立相互理解和支持的关系，满足情感需求。
环境因素
宿舍生活和社会压力的减轻：
宿舍生活的私密性使得同性恋者更容易找到心灵相通的伴侣，同时社会压力的减轻也让他们更愿意表达自己的性取向。
男女比例失衡：
一些大学男女比例失衡，导致学生在缺乏与异性交往的机会下，可能对同性产生好感。
先天生理基因：
研究表明，同性恋可能携带特定的基因，这些基因在适当的生长环境下易于发展成同性恋细胞。
后天形成因素：
包括与同性父母的关系疏远、生活环境的影响（如单亲家庭或破碎家庭）、性侵犯和来自异性的伤害等，这些因素可能影响个体的性取向。
其他观点
信息透明化：一些人认为，同性恋数量的上升是因为现在信息更加透明，人们更容易识别和接受同性恋。
时代进步：随着时代的发展，越来越多的人敢于直面自己的性取向，勇敢出柜。
以上因素综合作用，可能导致了大学中同性恋现象的增加。需要注意的是，这些因素可能在不同个体和不同大学中有不同的影响程度