大学学历贬值是一个复杂的社会现象，可以从多个角度进行分析：
教育普及与大学扩招
随着义务教育的普及和高等教育扩张，大学生和研究生的数量急剧增加，导致学历供给过剩。
就业市场供需失衡
高校扩招和就业市场的繁荣导致大量毕业生涌向就业市场，但市场的实际需求并未同步增长。
教育质量的不均衡
一些高校的教学质量下降，课程内容与实际工作所需技能存在差距，影响了学历的就业信誉。
知识结构单一
传统教育体制下，毕业生知识结构单一，缺乏多样性和创新性，不适应快速变化的社会需求。
“野鸡大学”现象
低门槛、低成本的“野鸡大学”颁发学历，进一步稀释了正规大学学历的价值。
行业发展与人才需求变化
行业发展的不同阶段对学历的需求不同，某些行业在成熟或衰退期对学历的要求可能降低。
实际工作经验和职业技能的缺乏
毕业生缺乏实际工作经验和职业技能，用人单位更倾向于实际能力而非学历。
社会对高学历岗位的创造不足
社会对高学历岗位的创造未能跟上毕业生数量的增长，导致文凭的“通货膨胀”。
经济换挡调整期的影响
经济增速放缓或行业萎缩时，对高学历人才的需求减少，加剧了学历的相对贬值。
社会对学历认知的变化
学历不再是决定职业成功的唯一因素，个人能力和终身学习的重要性日益凸显。
综上所述，大学学历贬值是一个由多种因素共同作用的结果，涉及教育、就业、经济和社会认知等多个层面。这一现象对毕业生、教育机构、用人单位乃至整个社会都产生了深远的影响。