大学生短期支教虽然有一定的积极意义，如为贫困地区的孩子带去希望和新的观念，但也存在一些弊端，主要包括以下几点：
教学质量难以保证
大学生缺乏社会实践经验和教师行业的了解，教学方式可能与当地教学实况难以融合。
支教时间过短，学生难以适应并吸收大学生所传授的知识，导致教学效果不佳。
干扰正常教学秩序
大学生新颖的授课方式和思维方式可能对学生产生冲击，导致他们对原本的课堂教授方式产生不满和不信任。
学生在支教后可能觉得学校老师教学水平不高，从而影响他们对学习的积极性。
资源浪费和心理落差
短期支教时间过短，学生难以深刻体会到支教带来的改变，造成资源浪费。
学生在支教结束后可能产生心理落差，影响他们对学习的持续兴趣和动力。
安全问题
支教地点多为西部地区，生活条件艰苦，部分学生可能适应不良，存在安全风险。
支教动机不纯
部分大学生参与支教活动出于功利性目的，如保研资格、政策优惠等，缺乏真正的奉献精神和责任感。
教学缺乏系统性和连贯性
短期支教活动往往缺乏完整的教学计划和连贯性，导致教学内容不系统，影响学生的学习效果。
志愿者水平参差不齐
短期支教志愿者水平参差不齐，有些志愿者可能缺乏必要的教学经验和技能，影响支教质量。
缺乏后续交流和跟踪
短期支教活动结束后，志愿者与被支教地往往失去联系，无法进行后续的交流和跟踪，导致支教效果难以巩固。
综上所述，大学生短期支教在带来一定积极影响的同时，也存在诸多弊端，需要社会各界共同努力，提高支教活动的质量和效果，真正为贫困地区的孩子带去实质性的帮助。