二本学校当大学老师是可能的，但存在一些挑战和限制。以下是一些关键点和考虑因素：
学历要求
二本学生：要想进入高校当教师较为困难，除非具备特殊技能或优秀表现。通常，博士学历是最低门槛，而二本学历在职位竞争中不占优势。
学历背景：高校在招聘时倾向于优先考虑211或985院校的毕业生，尽管官方要求可能较为模糊。对于二本高校，通常要求候选者至少在普通一本院校完成本硕博学习，并且科研能力也是重要的考量因素。
职称晋升
低学历竞争：在知识经济时代，高素质人才不断增多，低学历在竞争中不占优势，职称晋升也会受到影响。
科研能力：高校越来越重视科研能力，不少高校要求在副高及以上职称评审时，拥有海外学习或研究的经历。
工作经验和技能
教学经验：在大学期间参加助教工作、志愿者活动或实习等，可以积累教学经验，提高就业竞争力。
专业技能：具备与所教课程相关的专业技能，如计算机安全技术，可以增加在高校实验室工作的机会。
招聘政策和机会
编制考试：二本师范大学的非师范毕业生可以通过参加编制考试的方式成为教师。
学校招聘：师范专业的毕业生可以通过校园招聘的方式，直接与区县教育局签订就业合同，成为编制内的教师。
工作环境和待遇
工作压力：高校教师的工作压力较大，尤其是科研和教学方面。工作强度高，需要投入大量时间和精力。
待遇情况：收入相对较低，尤其是与媒体等其他行业相比。但具体待遇也取决于所在地区和学校的具体情况。
建议
提升学历：如果条件允许，建议继续攻读硕士或博士学位，以提高就业竞争力。
积累经验：在大学期间积极参与助教、实习等活动，积累教学经验。
提升技能：根据所教专业，提升相关的专业技能，增加在高校工作的机会。
关注招聘信息：密切关注招聘信息，了解招聘要求和流程，做好充分的准备。
综上所述，二本学校当大学老师虽然存在一定的挑战，但通过努力和提升自身条件，仍然有机会实现这一目标。