大学生在择业时通常会设定不同的目标，这些目标可以分为几个层次和阶段，具体如下：
人生规划
长期目标：设定整个人生发展目标，如成为有数亿资产的公司董事。
中期目标：5~10年的规划，如30岁时成为中型公司部门经理，40岁时成为大型公司副总经理。
短期目标：2年以内的规划，如2年内掌握某些业务知识。
职业发展阶段目标
一年级：了解职业，提高人际沟通能力，如与师哥师姐交流，参加学校活动，学习计算机知识。
二年级：提高基本素质，如通过学生会或社团锻炼能力，尝试兼职，提高英语口语和计算机应用能力。
三年级：提高求职技能，搜集公司信息，如撰写学术文章，参加暑期工作，学习写简历和求职信。
四年级：工作申请和成功就业，如总结前三年的准备，申请工作，参加招聘活动，进行模拟面试。
择业观的变化
20世纪70年代末至80年代初：追求社会地位和意义，理想职业为科学家和工程师。
20世纪80年代：社会地位、社会意义和个人才能发挥为择业标准。
20世纪80年代末：符合个人特长成为首要标准。
20世纪90年代前期：第一职业求稳定，第二职业求发财。
20世纪90年代中期以后：能否发挥专长成为择业首要标准。
其他考虑因素
个人兴趣和爱好：反映性格特点、价值观和生活态度。
适应社会和实现个人价值：在职业劳动中适应社会，完成个人社会化过程。
社会责任：完成国家和社会赋予的历史任务。
以上信息综合了不同时间点的大学生择业目标和观念，以及个人职业规划的重要性。