关于二本大学学生与其他层次大学学生的差异，可以从多个角度进行分析：
学习压力与自学能力
211或985大学的学生通常面临更大的课业压力，但同时也具有较强的自学能力和自我提升意识。这些学生往往在大学期间继续保持高中时期的学习习惯，并积极学习新技能。
二本大学的学生课业压力相对较小，但部分学生可能因缺乏自律而荒废学业，沉迷游戏或享乐主义严重。
综合素质与专业技能
211和985大学的学生在综合素质和专业技能方面通常具有明显优势，他们在大学期间能够接触到更优质的教育资源和实践机会。
二本大学的学生虽然也有能力考上研究生或找到好工作，但这类学生比例较小，且专业能力的深度和广度可能不如一本学生。
就业市场与学历歧视
在就业市场上，企业往往更倾向于招聘211和985大学的学生，这使得这些学生在求职过程中具有更大的优势。
二本大学的学生在就业时可能会遇到学历歧视，尽管他们可能有实际能力，但可能因为学历问题而失去面试机会。
教育资源与硬件设施
一本大学通常拥有更好的教育资源和硬件设施，如优秀的师资、先进的实验室和图书馆等。
二本大学的硬件设施可能相对较差，但这并不是学生能力差异的主要原因，学生的努力程度和个人选择更为关键。
建议
自我提升：二本大学的学生应通过大学期间的努力来缩小与一本学生的差距，包括认真学习、积极参与实践项目、提升专业技能等。
选择专业：选择与自己兴趣和职业规划相符的专业，有助于提高就业竞争力。
拓展视野：多参加学术讲座、行业研讨会等活动，拓展视野，了解行业动态。
建立人脉：积极与老师和同学建立联系，利用校友资源，为未来的职业发展打下基础。
总之，虽然二本大学的学生在起点和资源上可能不如一本学生，但通过个人努力和合理规划，他们仍然可以取得优秀的成就。