在大学当老师的发展路线可以有以下几种选择：
学术研究道路
起点：获得博士学位。
路径：从讲师到副教授，再到教授，需要在学术上有所研究，发表高质量的学术论文，申请科研项目并获得经费支持。
优势：不断更新知识，与前沿科技保持接轨，有机会参与国内外学术交流。
劣势：竞争激烈，需要大量时间和精力投入研究压力。
教学能力提升道路
路径：通过培训和研讨会提升教学技能，编写教材，设计课程，参与教学研究项目，获得教育界认可。
优势：通过不断学习和实践提升教学能力，争取更好的职位晋升。
劣势：需要长期的教学经验和不断的教学改进，对新进教师来说可能需要较长时间。
学术管理岗位道路
路径：从教学和研究一线岗位转向教育管理和组织领导，如教务处、学院院系或科研机构等部门的管理职位。
优势：能够从具体教学和研究工作转向管理和领导工作，拓宽职业发展空间。
劣势：需要较强的管理和领导能力，转型过程可能面临挑战。
公务员或培训行业
公务员：师范生考取公务员有天然优势，如普通话标准、学习能力强、文笔好。公务员职业稳定，待遇较好。
培训行业：可以创办自己的教育培训机构，或成为高考报考规划师、自媒体教育从业者等，自主创业。
创业型
路径：利用自身专长开公司或兼职副业，如艺术系教师开设美术培训学校。
优势：能够将自身专长转化为经济收益，实现个人价值。
劣势：需要承担较大的经营压力和市场风险。
建议
明确目标：根据自身兴趣和能力，选择合适的发展路径。
持续学习：无论选择哪条路径，都需要不断学习和提升自己的专业技能和知识。
实践经验：积累丰富的教学经验，积极参与教学和科研项目，提升自己的实践能力和学术水平。
人际关系：建立良好的人际关系，与同行和前辈保持交流，拓宽自己的职业视野和资源。
通过以上规划，可以选择最适合自己的发展路径，实现职业目标。