民办大学教书的情况可以总结如下：
工作特点
工作任务繁重：
民办高校教师可能面临较大的工作量，需要完成多个教师的任务，因为学校可能为了控制成本而要求教师承担更多工作。
形式主义的任务：
民办高校可能存在形式主义，教师需要完成各种记录和照片等杂事，使得工作难以闲下来。
生存压力大：
由于民办高校教师的工作任务繁重，且待遇普遍不高，教师面临较大的生存压力。
教学自主性高：
民办大学通常给予教师较高的教学自主性，有利于教师发挥个人教学特色。
注重实践和应用：
民办大学注重市场需求和实用性，教师有机会参与实践项目，培养学生的实际操作能力和创新能力。
待遇情况
收入水平：
民办高校教师的收入普遍不高，尤其是专任在职教师，工作辛苦但收入与付出不成正比。
晋升空间：
民办大学的晋升空间可能相对较好，有利于个人职业发展。
工作环境
师生比例失衡：
民办高校可能存在师生比例失衡的问题，教师可能需要承担更多教学和管理任务。
管理方式：
民办高校的管理方式可能更加灵活，但也可能面临管理上的挑战，如学生管理难度较大。
个人发展
教学资源：
民办大学的教学资源可能不如公立大学丰富，教师需要自己努力提升教学能力。
职业挑战：
民办大学教师可能面临职业竞争激烈、优胜劣汰的压力，需要不断提升自己的竞争力。
总结
民办大学教书既有挑战也有机遇，关键在于个人兴趣和发展目标。如果你愿意接受较高的工作强度，并愿意在教学上发挥创意，同时能够承受较低的收入和待遇，民办大学教书可能是一个不错的选择。然而，如果你追求稳定的工作环境、较高的社会地位和待遇，以及丰富的教学资源，那么公办大学可能是更合适的选择。