二本大学中确实存在不重视学习的情况。这些情况可能由多种因素导致，包括学生自身的学习态度、学校的管理环境、以及社会氛围等。以下是一些具体的表现和原因：
学习风气不佳
有观点认为，二本大学的学习风气普遍不好，很多学生进入大学后失去了学习动力，开始漫无目的的玩耍。
另外，一些学生可能因为高中时期严格的管理而在大学时期放松了对自己的要求，导致学习积极性下降。
自律性差
二本大学的学生在自律性和学习自觉性方面相对较差，很多学生容易受到周围环境的影响，难以坚持自己的学习计划。
缺乏明确的学习目标
进入大学后，许多学生没有设定明确的学习目标，导致他们缺乏前进的动力和方向。
学校管理宽松
与高中相比，大学的管理环境相对宽松，这可能导致一些学生失去了学习的动力，甚至产生自暴自弃的心态。
社会氛围的影响
社会上存在的“读书无用论”等错误观念也可能影响学生的学习态度，使他们认为读书不重要，从而影响学习效果。
建议
学生自身
学生应该树立正确的学习态度，明确自己的学习目标，并制定切实可行的学习计划。同时，提高自律性，抵制外界干扰，坚持完成学习任务。
学校管理
学校可以加强对学生的学习管理，制定更严格的学习纪律和考核标准，引导学生养成良好的学习习惯。
社会氛围
社会应该树立正确的教育观念，鼓励学生重视学习，通过多种途径宣传学习的重要性，营造良好的学习氛围。
总之，虽然二本大学中存在不重视学习的情况，但这并不意味着所有学生都不认真学习。通过学生自身的努力、学校的管理和社会的支持，完全有可能改善学习风气，提高学生的学习积极性。