二本大学在培养学生干部方面，通常会采取以下几种方法：
坚定思想引领，增强格局意识
角色定位：帮助学生干部明确个人角色定位，找准考虑事情的角度和做事的重点。
责任意识：培养学生干部的责任心，使他们能够有担当，做好学生工作。
大局意识：增强学生干部的大局意识，使他们能够从学校整体利益出发，服务同学。
服务意识：培养学生的服务意识，使他们能够更好地为同学提供帮助和服务。
拓宽培养路径，推动自我提升
系统培训：通过学生干部职能解读、管理制度完善、青马工程培训、志愿活动和三下乡等多种活动，将系统化培训、思想引领和实践教育有机结合。
实践能力：在实践活动中重点培养学生干部的策划能力、执行能力、组织协调能力和沟通能力，例如通过暑期三下乡活动的策划、调研和展示。
沟通交流：鼓励学生干部与老师、同学沟通交流，发挥桥梁纽带作用，提升管理和组织能力。
具体培养方法
对待表现较好的学生干部：用其长处，压担子，使其在工作中显示自我，提高工作效率。
对待表现一般的学生干部：多给其表现机会，鼓励其求得信任和心理平衡，时刻给予鼓励和鞭策。
对待表现差的学生干部：时刻提醒和规范其行为，适当给予超过自己能力的任务，帮助其树立信心。
对待能力较弱的学生干部：采取以过程管理为主的方式，安排经验丰富的搭档，通过传、帮、带的方式帮助其提高。
原则问题“严一点”
在班级管理中，要求学生干部在管理和监督学生中从严要求，帮助学生养成良好的生活和学习习惯，树立做人的基本规范。
班级活动“放一点”
在活动组织上，鼓励学生干部大胆想象，敢于创新，辅导员只做选择题，不代替学生出主意。
日常相处“暖一点”
辅导员与学生干部像朋友一样相处，用温暖的方式与他们相处，增强团队凝聚力。
这些方法旨在全面提升学生干部的综合素质，使他们不仅能够在学生工作中发挥重要作用，还能在个人成长和发展上取得显著进步。