大学排名之所以受到关注并且变得流行，可以归因于以下几个主要因素：
服务利益相关者需求：
大学排名服务于政府、高校、学生及其家长等利益相关者的需求。这些群体对大学排名的依赖日益增强，因为它提供了关于教育质量、学术水平等方面的信息。
反映教育质量：
排名通常基于一系列学术指标，如发表国际学术论文的数量和质量、期刊影响因子等，这些指标能够反映大学的教育质量和学术水平。
高等教育投入增加：
中国政府对高等教育的大规模投入，尤其是“985工程”等项目的实施，提升了大学的科研能力和学术水平，从而在排名中取得更好的位置。
社会认同与科学依据：
大学排名具有一定的科学依据，并且得到了教育界管理规则的认同，使其具有一定的权威性和可信度。
满足多样化需求：
不同的排名机构和评价体系有不同的侧重点，如有的排名可能更关注学术成就，而有的可能考虑更多元化的因素，如就业率、国际化程度等，满足不同用户群体的需求。
激发竞争与改进：
排名可以激发大学之间的竞争，促使它们改进教学方法、提升研究质量，从而为学生提供更好的教育服务。
以上因素综合作用，使得大学排名成为了一个备受关注的话题，并且对高等教育界产生了显著影响