大学心理班会的召开可以遵循以下步骤和原则：
确定主题
选择一个与大学生心理相关的主题，如大学生活适应、心理健康、人际关系、恋爱心理等。
确保主题具有针对性和吸引力，能够引起学生的兴趣和关注。
收集资料
搜集与主题相关的资料，包括理论知识、案例、游戏、视频等。
确保资料来源可靠，能够为学生提供有益的信息和启示。
制定目标
明确班会希望通过活动达到的目标，如提高学生的心理素质、增强班级凝聚力、帮助学生解决心理问题等。
目标应具体、可衡量，便于后续活动的评估和总结。
选择活动方式
结合主题选择合适的活动方式，如讲座、讨论、游戏、角色扮演等。
确保活动方式多样化，能够激发学生的参与热情，提高活动的互动性和实效性。
确定地点时间
选择合适的地点和时间举行班会，确保环境安静、设施齐全，便于学生参与。
提前通知学生，确保他们能够合理安排时间参加。
明确活动流程
制定详细的活动流程，包括开场白、主题活动、互动环节、总结反馈等。
确保流程清晰、紧凑，避免活动拖沓，提高活动效率。
活动准备
提前准备好所需的物资和器材，如PPT、视频、游戏道具、小礼品等。
安排人员负责活动的组织和协调，确保活动顺利进行。
结束活动，总结
在活动结束时进行总结，回顾活动亮点和不足，提出改进建议。
鼓励学生将所学应用到实际生活中，保持积极的心态和健康的生活方式。
主题：大学生活适应与心理课程修读
时间：2024年11月12日下午
地点：相辉学堂教室
组织者：辅导员刘语灵老师
主持人：曹畅、史记源、钟荣典三位心理委员
活动流程：
开场：
由主持人介绍本次班会的主题和目的，通过轻松的氛围引入话题。
心理健康知识介绍：
曹畅同学利用PPT介绍大学生心理健康的相关内容，并通过互动提问引发学生思考。
心理问题解决方法分享：
曹畅从个人、他人、学校三个层面介绍解决心理问题的方法，并介绍“熊熊健心室”的使用规则。
互动游戏：
史记源同学组织数字炸弹和通缉令等互动心理游戏，增进同学间的了解和交流。
心理课程修读解读：
曹畅详细解读学校心理课程修读的相关内容，并鼓励学生积极参加心理健康活动。
总结与反馈：
主持人总结本次班会的内容，鼓励学生将所学应用到实际生活中，保持积极的心态。
通过以上步骤和案例，大学心理班会可以有效地提高学生的心理素质，增强班级凝聚力，帮助学生更好地适应大学生活。