二本大学生 普遍勤奋，但勤奋程度存在个体差异。以下是一些具体的观点：
普遍勤奋
二本学生在高中阶段通常展现出极高的刻苦精神，他们会巧妙规划个人时间，高效利用每一分钟投入学习。例如，有学生每天早晨五点起床，晚上十点半回到宿舍，甚至躺在床上也在复习知识点，平均每天睡眠时间只有五个多小时，其余时间全部用在了学习上。
二本学生也非常努力，不能否定孩子们的努力学习精神。虽然他们可能没有考上985或211大学，但这并不代表他们不够努力。
个体差异
并不是所有二本学生都非常勤奋。有些学生可能相对懒散，只关注于应付考试，没有积极进取的意识。大学生的勤奋程度因人而异，取决于他们的个人素质和价值观。
教育资源不均衡
-考上二本院校并不一定意味着不够努力，问题根源在于教育资源的不均衡。有些学生可能因为家庭背景或学校资源限制，无法获得与顶尖大学相同的学习机会，但他们在个人努力上并不逊色。
情商和努力
二本大学生在情商方面表现出色，这也是他们成功的重要因素之一。情商高可以帮助他们在职场中更好地与人沟通、协作，从而取得更好的发展。
建议
个人努力：无论所在学校层次如何，学生都应该保持勤奋的态度，充分利用学习资源，提升自己的能力和素质。
时间管理：学会合理规划时间，提高学习效率，确保在有限的时间内取得最大的学习效果。
持续学习：大学是终身学习的过程，学生应该保持学习的热情，不断拓展知识面，提升自己的竞争力。
积极心态：面对挑战和困难时，保持积极的心态，相信自己能够通过努力克服困难，实现目标。
综上所述，二本大学生普遍勤奋，但具体勤奋程度因人而异。学生应该珍惜学习机会，努力提升自己，以应对未来的挑战。