在大学中，学生对老师产生好感并考虑追求老师是一个复杂的问题，涉及到伦理、法律、社会观念和个人情感等多个方面。以下是一些观点的整理：
年龄与身份差异
大学老师通常年龄比学生大，存在身份和年龄差异。
学生在学业期间追求老师可能会影响师生关系和自身学业。
社会观念与接受度
随着社会观念的逐渐开放，师生恋在某些情况下被社会接受。
然而，在某些文化和社会中，师生恋可能仍然被视为不恰当。
法律规定
根据一些国家的法律，师生恋可能受到限制或禁止，因为这可能影响教育公正性。
个人情感与后果
追求老师可能是一段美好的感情经历，但也可能带来复杂的人际关系和情感后果。
如果双方都有好感，并且愿意承担可能的风险，可以考虑在毕业后追求。
建议
如果学生对老师有好感，建议保持专业和尊重，避免影响学业和师生关系。
如果决定追求，应考虑到可能的后果，并做好心理准备。
可以在毕业后，当双方都有了更成熟的考虑和准备时，再决定是否追求老师。
最终，是否追求老师是一个个人的决定，需要考虑多方面的因素。如果你对此决定有疑问，也可以寻求专业人士的意见。