升不上二本大学的原因是多方面的，以下是一些主要的因素：
学习氛围
普通高中的学习氛围通常不如重点高中，学生缺乏自主学习的动力，更多是在老师的监督下学习，甚至需要老师逼迫。
教育资源
城市和农村之间的教育资源存在显著差距，城市学生能享受到更好的教育资源，如优质师资、先进设施和丰富的课外活动，而农村学生则面临师资薄弱、设施不足等问题。
家庭背景
一些农村家庭更倾向于让孩子早早打工赚钱，而不是继续读书。此外，留守儿童问题也较为普遍，家长无法给予足够的关注和支持，导致学生学习态度不端正，缺乏学习动力。
师资力量
普通高中的师资力量普遍不如重点高中，教师的教学水平和经验有限，难以提供有效的辅导和支持。
学习方法
很多学生学习方法不当，如死记硬背、缺乏思考和应用，导致学习效率低下，成绩难以提高。
家庭支持
学生的学习效果与家庭的支持密切相关。家长的关注和引导对孩子的学习态度和成绩有着重要影响。一些家长可能缺乏有效的教育方法，无法帮助孩子克服学习中的困难。
学习环境
普通高中的学习环境往往较为松散，课堂纪律差，学生容易受到外界干扰，难以形成良好的学习习惯和氛围。
政策变化
随着教育改革的推进，一些省份已经取消了二本和三本之分，统称为本科，这可能导致一些学生和家长对二本大学的期望和目标发生变化。
综上所述，升不上二本大学的原因是多方面的，包括学习氛围、教育资源、家庭背景、师资力量、学习方法、家庭支持、学习环境和教育政策等。要提高二本大学的录取率，需要从多方面入手，改善教育环境，提高师资水平，引导学生掌握正确的学习方法，并加强家长和学校之间的合作。