大学上课通常有以下特点：
流动式上课：
学生不需要在固定的教室上课，课程结束后可能需要转移到另一个教室继续下一节课。
非小班授课：
通常一个专业的学生坐在一起上课，非专业课可能包括其他专业或学院的学生。
自由度较高：
上课时学生行为相对自由，老师不会过度约束，但要求学生不影响课堂秩序。
认识程度不一：
教室里的学生可能来自不同的班级或专业，老师未必认识每一个学生。
点名制度不一：
有些课程老师会进行点名，有些则不会。
时间安排灵活：
大学课程时间安排通常不会排满全天，有大量课余时间，周末也是正常休息日。
教学方法多样：
根据学科不同，教学方法包括讲课、课堂讨论、实验课、研讨会、实习、线上课程等。
自主学习：
大学生需要学会独立学习和研究，许多课程提供阅读材料和在线资源供学生自主探索。
实践性强：
许多课程注重实践，鼓励学生将所学知识应用于实际问题和项目中。
课堂氛围活跃：
大学课堂通常充满活力和多样性，鼓励学生积极参与讨论和提问。
这些特点反映了大学教育的自主性和专业性，与中小学教育相比，大学课堂更加注重学生的主动学习和独立思考能力