美国人对大学排名的态度并不像中国人那样重视，这可以从以下几个方面来理解：
地理分布
强校主要集中在东北部和加州，而美国人口分布较为分散，因此大部分美国人不会过分关注远离自己居住地的学校。
学生来源
美国大学的本科生多来自本州或相邻州，不像中国学生那样来自全国各地，因此对特定城市的大学（如纽约市）的向往没有中国那么强烈。
大学发展均衡
美国大学发展较为均衡，很多排名50名以后的大学也有全美级别的专业或专家。
教育目标
美国人普遍更倾向于本科教育后直接工作，而不是继续攻读研究生学位，因此对学术排名的渴望没有中国人那么高。
择校标准
美国学生在选择学校时，不会将大学排名作为唯一的衡量标准。他们更倾向于选择自己州的州立大学系统中的最好学校，或是离家最近的学校。
排名多样性
排名主要由私人或商业机构进行，不同的排名机构可能有不同的评价标准，因此排名结果可能差异较大。
实际能力
美国人知道如何评估自己的实力，并理解大学排名并不能决定一切。
经济条件
学生和家长在选择学校时还需考虑自身的经济条件，名校并不总是最适合的选择，关键是学校能否提供良好的专业发展空间。
综上所述，美国人在选择大学时更注重个人与学校的匹配度，以及学校能否满足他们的实际需求，而不是单纯追求排名的高低