三本大学的管理难度可以从多个方面进行分析：
学生基础薄弱 ：三本院校的学生文化成绩和学习基础相对较弱，这导致他们在学习上可能缺乏主动性和自我管理能力。学生之间的差距较大，且自信心不足，自卑感较强。教学管理挑战：
由于三本院校的办学时间相对较短，缺少足够的学生管理经验，因此在教学管理上可能会遇到一些挑战。例如，如何激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果，以及如何有效地进行学生思想政治教育工作等。
学生管理方式：
一些三本院校在学生管理上可能会采取一些较为严格的管理措施，如限制学生夜不归宿、禁止在宿舍使用大功率电器等。此外，晚自习时间较长，期末考试安排也可能较为严格。
制度不完善：
三本大学在教学管理上可能存在一些制度上的不完善，例如层次定位不清晰、毕业生就业难度大等，这些问题也会间接增加管理难度。
学生自我管理：
由于学生基础薄弱，自我管理能力可能不足，需要辅导员和教师在学生管理上投入更多的时间和精力。
综合来看，三本大学的管理难度相对较大，主要表现在学生基础薄弱、教学管理挑战、学生管理方式以及制度不完善等方面。然而，这并不意味着三本大学无法培养出优秀的学生，通过有效的教学管理、学生服务以及学生自我管理，三本大学同样可以培养出有才华、有能力的人才。
建议
提高学生自我管理能力：通过课程设置、课外活动等方式，提高学生的自我管理能力和学习主动性。
创新教学管理模式：教师和管理人员应积极探索新的教学管理模式，尊重和理解学生，充分发挥学生的主体地位。
加强思想政治教育：注重学生的思想政治教育工作，帮助学生建立正确的人生观和价值观。
完善管理制度：建立健全的教学管理制度，明确教学管理职责，提高管理效率。