关于二本大学辅导员的素质问题，有几点值得注意：
学历与能力不匹配
有观点认为，部分二本大学的辅导员学历不高，虽然有些是211高校毕业，但可能由于关系户等原因进入辅导员岗位，导致其水平与学历不匹配。
另外，有些民办高校的辅导员可能由于学校层次较低，招聘标准不严，导致辅导员素质参差不齐。
职业道德与专业素养不足
辅导员在职业道德方面存在欠缺，如缺乏责任心、爱岗敬业精神不足，不能平等对待学生，缺乏职业精神和情感。
专业知识方面，许多辅导员的知识结构单一，缺乏必要的思想素质和政治素养，难以满足学生的需求。
管理方式与学生关系
部分辅导员管理方式简单粗暴，缺乏耐心，甚至存在与学生对骂等不当行为，这严重影响了与学生的关系。
由于辅导员与学生的接触最多，其一言一行都会对学生产生影响，因此辅导员素质的高低直接关系到学生的成长和发展。
培训与选拔机制
有资料显示，许多高校辅导员并未接受过专业培训，直接上岗，这导致其综合素质和专业能力有限。
辅导员的选拔机制也可能存在问题，如关系户、教职工子女等通过关系进入辅导员岗位，而非完全依靠能力和素质。
综上所述，二本大学辅导员的素质确实存在一些问题，主要表现在学历与能力不匹配、职业道德与专业素养不足、管理方式与学生关系紧张以及培训与选拔机制不完善等方面。这些问题不仅影响了学生的成长和发展，也制约了高校教育质量的提升。因此，有必要加强对高校辅导员的培训和管理，提高其专业素养和职业道德水平，以更好地履行其育人使命。