一本大学的课堂纪律情况 因校、因师、因课程而异。以下是一些可能影响课堂纪律的因素：
学生基础和学习习惯：
一般本科院校的学生可能由于学习基础较差，没有养成自觉学习的良好习惯，导致课堂纪律问题比较严重。
课堂管理：
课堂纪律的好坏直接影响教学效果，因此学校管理部门和教师需要共同努力，齐抓共管，才能构建和谐的课堂。
课程安排和教学方法：
大学课堂纪律也取决于课程安排的合理程度、老师讲课的方法以及书本内容的吸引力等因素。
学生自觉性：
大学生相对中小学生而言，有一定的学习自觉性，因此课堂纪律的好坏在很大程度上取决于学生自身的学习态度和学校课程安排、教学水平等客观因素。
班级规模：
大学班级规模较大，课堂纪律有时会因为学生之间的相互打闹、吵嚷不休而混乱，影响教学的正常进行。
教学手段：
有些情况下，老师可能会采取体罚等非常规手段来维护课堂纪律，但这种方法效果有限。
综上所述，一本大学的课堂纪律整体情况可能因各种因素而有所不同，但通过合理的课程安排、有效的教学方法和严格的管理，可以构建出和谐、有序的课堂环境。建议学生自觉遵守课堂纪律，教师提高教学水平，学校加强课堂管理，共同提升教学质量。