三本大学的教学情况因校而异，但总体上，三本院校在教学方面有以下几个特点：
师资结构
三本院校中有一些优秀的老师和教授，他们可能是本科学历但在三本学院兼职，或者是退休后的老教授被返聘。这些老师的水平较高，但数量有限，主要是为了支撑学校的门面。
大多数教师的水平一般，可能与二本院校相差无几，但整体教学水平仍有提升空间。
教学特色
三本院校在教学上往往沿袭母体高校的模式，缺乏自身特色。教学目标不够明确，教学质量有待提高。
部分三本院校已经开始探索教学改革，尝试转变教学观念、方法，并培养学生的实践能力和学习兴趣。
专业课程
三本院校的专业课程教学在内容、方法和情感等方面都在积极探索，力图在传统文科基础课程中培养学生的专业学习兴趣和能力。
例如，一些三本院校开设了如Java程序设计等课程，旨在提高学生的实践动手能力和就业竞争力。
教学管理
三本院校在教学管理方面也在进行改革，如实行有针对性的大学英语分级教学，将水平相当的学生集中在一个班级，制定相应的教学目标，采用不同的教学方法，以帮助学生共同进步。
学生特点
三本院校的学生学习能力相对较弱，这给教学带来一定的挑战。因此，教师需要探索适合三本学生的教学方法，如C语言教学。
建议
加强师资培训：三本院校应加大对教师的培训力度，提升教师的教学水平和科研能力，吸引更多优秀人才加盟。
明确教学目标：学校应明确各专业的教学目标，确保教学质量，并根据学生的实际情况调整教学方法和内容。
推进教学改革：继续深化教学改革，探索更多适合三本学生的教学模式和手段，提升学生的实践能力和创新能力。
加强学生管理：针对学生的学习特点，加强学习指导和心理辅导，提高学生的学习积极性和主动性。
通过这些措施，三本院校可以进一步提升教学水平，培养更多符合社会需求的应用型人才。