当前，中国高等教育体系中，博士学位教师的比例在不同地区和高校之间存在显著差异。根据教育部发布的数据，2020年全国本科高校拥有博士学位的教师人数占比为41.78%，而公立本科高校教师的博士率平均水平为29.85%。这意味着，尽管整体上有相当一部分高校教师拥有博士学位，但仍有不少高校，特别是边疆省份和一些双非本科高校，存在博士学位教师比例较低的情况。
西藏、新疆、海南、宁夏、青海、贵州、内蒙古、广西、山西、江西、云南等11个省市在单年度博士研究生招生人数上不足1000人，显示出这些地区极度缺乏博士研究生。
在一些边疆省份，即使是普通公立双非本科高校，也可能无法实现专任教师“逢进必博”的要求，而民办高校则可能只能达到“逢进必硕”的水平。
随着教育资源的不断集中和博士毕业生人数的增加，经济发达城市的民办高校开始吸引更多博士毕业生，这可能会对那些没有相应学位的年轻教师造成职业发展的压力。
尽管存在一些高校入职门槛较高，以及部分高校对博士毕业生的稀缺性，但市场上的博士人才供应与需求之间可能存在不匹配的情况。
以上信息表明，中国高等教育在博士层次的教师资源上存在不均衡现象，一些地区的高校尤其需要提升博士学位教师的占比，以满足教学和科研的需求。