二本大学老师的科研压力相对较小，主要体现在以下几个方面：
科研压力相对较小：
二本大学主要以教学为主，教师的科研压力相对较小。相较于一本大学，二本大学的教师在科研方面的要求相对较低，因此压力也相对较小。
上升空间大：
虽然二本大学的教授比例较低，但评审条件由学校自己定，教师只要足够努力，仍有很大的上升空间。
项目类型和教师类型：
不同类型的教师和项目会影响科研压力的感受。有些教师乐于接项目，可能会将大部分精力放在科研上，而有些教师可能更侧重于教学。此外，大项目通常由行业领军人物主导，二本大学的教师更多是参与一些小项目或分得一部分内容。
校内立项机会：
二本大学通常会有校内立项项目，教师可以根据实际情况进行申报，申报成功的概率较大。
综上所述，二本大学老师的科研压力相对较小，但具体压力感受还需根据教师的个人情况、项目类型等因素来具体分析。建议教师们根据自己的兴趣和能力，合理安排教学和科研，以保持良好的工作状态和科研绩效。