实行大学区

大学区制是一种教育行政管理制度，旨在通过整合一定区域内的教育资源，实现教育资源的均衡分配，缓解学位短缺压力，并促进教育公平。以下是关于大学区制的要点：

历史背景

1927年，中国国民党教育行政委员会仿照法国制度，设立中华民国大学院，并推行大学区制，以取代当时中央设教育部、各省设教育厅的教育行政制度。

大学区制内容

全国被划分为若干个大学区，每个大学区设立一所大学，负责管理区域内的学术和教育行政事务。

大学区内设有高等教育处、普通教育处、扩充教育处等机构，最高审议机构为评议会。

实施情况

大学区制在实施过程中遇到了反对声音，如1929年河北省政府认为大学区制有违党化教育，并建议取消。

1929年7月1日，国民政府决议停止试行大学区制，重新恢复教育厅制度。

现代实施情况

近年来，部分地区如深圳逐步推行大学区招生制度，以平衡教育资源，缓解学位压力。

深圳自2022年8月1日起实施《深圳经济特区社会建设条例》，其中包括推行大学区招生和办学管理模式。

实行大学区制有助于实现教育资源共享，提升教育质量，并通过教师交流制度，促进教育公平。

大学区制度的影响

大学区制度有助于打破房产和学位一一对应的关系，减少学区房炒作现象。

实行大学区招生后，家长可以在学区内为孩子报读多所学校，学校根据志愿次序和积分高低依次录取。

具体案例

以深圳市坪山区为例，2024年小一实行大学区招生，将周边若干所学校组合成不同的大学区。

大学区制是一个动态的教育政策，随着社会发展和教育需求的变化而不断调整和完善。