大学划重点一本书是否有用，这 取决于个人的学习方式和需求。以下是一些不同的观点：
有用
提高学习效率：划重点可以帮助学生快速掌握重要知识点，避免在大量不重要的内容中浪费时间。
减轻复习压力：通过明确重点，学生可以更有针对性地进行复习，减轻考试前的压力。
保证考试公正性：老师划重点可以减少学生因猜测题目而带来的不公平性。
无用或有限
考试目的丧失：划重点可能导致学生忽略对整体课程的学习，仅依赖记忆重点来应付考试，失去了考试检验知识掌握程度和应用能力的初衷。
无法衡量真实水平：仅通过记忆重点来考试可能无法真实反映学生的知识掌握情况和学术水平。
学术不端行为：划重点可能促使一些学生采取抄袭、作弊等不正当手段来获得高分，影响学术风气。
因人而异
基础薄弱者：对于基础较为薄弱的学生，划重点可以帮助他们更好地理解和掌握学习内容。
已掌握者：对于已经理解和掌握学习内容的学生，进一步加深对教材知识内容的广度和深度可能更为重要，此时划重点的作用有限。
建议
自主学习：无论老师是否划重点，学生都应该自主地学习和掌握课程内容，形成系统的知识体系。
结合多种学习方法：除了划重点外，还可以通过做笔记、参与讨论、做习题等多种方式来加深理解和记忆。
反思与调整：根据自身的学习效果，不断反思和调整学习方法，找到最适合自己的学习方式。
综上所述，大学划重点一本书是否有用并没有绝对的答案，关键在于个人如何利用这些资料来提高学习效果。