编写大学教案需要遵循一定的结构和内容，以下是一个详细的步骤和示例：
课程基本信息
课程名称：明确课程的名称。
授课对象：说明课程面向的学生群体，如本科生、研究生等，以及他们的专业背景。
授课时间：详细列出每次授课的时间、地点和总学时。
授课教师：提供教师的姓名、职称、联系方式和邮箱。
教学目标与要求
知识与技能目标：列出学生通过课程应掌握的具体知识和技能。
过程与方法目标：描述学生在学习过程中应采用的方法和培养的能力。
情感态度与价值观目标：阐述课程对学生情感、态度和价值观的影响。
教学内容
重点内容：根据教学大纲，详细列出课程的重点内容。
难点内容：指出课程中的难点，并说明教师在备课时如何应对这些难点。
教学资源：列出所需的教材、课件、参考资料等教学资源。
教学过程
导入新课：设计引人入胜的导入环节，激发学生的学习兴趣。
复习旧课：回顾上一节课的内容，巩固学生的知识基础。
讲解新课：详细讲解课程的新内容，注重逻辑性和系统性。
互动环节：设计小组讨论、案例分析、实验等互动性强的教学活动。
作业布置：根据课程内容布置适量的作业，巩固课堂所学。
课堂总结：对本节课的内容进行归纳总结，帮助学生梳理知识点。
教学方法
讲授法：教师通过讲解传授知识。
讨论法：鼓励学生进行小组讨论，培养他们的合作和沟通能力。
案例分析法：通过分析实际案例，提高学生的问题解决能力。
实验法：安排实验操作，培养学生的动手能力和科学态度。
教学评价
评价方式：说明评价学生学业的多种方式，如作业、测验、实验报告等。
评价标准：明确各项评价的标准和分值。
教学准备
教师准备：教师需要准备的课件、教材、参考资料等。
学生准备：学生需要预习的内容、阅读的相关文献等。
示例教案
课程名称：高等数学（一）
授课对象：大学本科生
授课时间：每周五 9:00-11:00，共12周
授课教师：张三
教学目标：
1. 知识目标：使学生掌握微积分的基本概念和基本理论；使学生能够运用微积分的基本方法解决实际问题。
2. 能力目标：培养学生的逻辑思维能力、分析问题和解决问题的能力；提高学生的数学素养，为后续课程的学习打下坚实基础。
3. 情感目标：激发学生对数学的兴趣，培养良好的学习习惯；培养学生严谨、求实的科学态度。
教学内容：
1. 导数与微分
导数的定义
导数的几何意义
导数的运算
微分及其应用
2. 原函数与不定积分
原函数的概念
不定积分的计算
定积分的概念及其应用
教学过程：
1. 导入新课：通过实际问题引入导数的概念，激发学生的学习兴趣。
2. 复习旧课：回顾上一节课的内容，巩固学生的知识基础。
3. 讲解新课：详细讲解导数与微分的概念和运算方法，结合实例进行说明。
4. 互动环节：安排小组讨论，让学生自行解决一些导数与微分的问题。
5. 作业布置：布置相关的作业，巩固课堂所学内容。
6. 课堂总结：对本节课的内容进行归纳总结，强调重点和难点。
教学方法：
1. 讲授法：教师通过讲解传授知识。
2. 讨论法：鼓励学生进行小组讨论，培养他们的合作和沟通能力。
3. 案例分析法：通过分析实际案例，提高学生的问题解决能力。
教学评价：
1. 评价方式：作业、测验、实验报告等。
2. 评价标准：明确各项评价的标准和分值。
教学准备：
1. 教师准备：课件、教材、参考资料。
2. 学生准备：预习教材，阅读相关数学文献。