大学的学习 在很大程度上确实需要学生自觉。与中学时期相比，大学的学习环境更为宽松，老师对学生的管束减少，课程安排和考核方式也更为灵活。以下是一些支持这一观点的论据：
学习自主性增强：
大学生已经是成年人，具备一定的自觉性和自律性，能够自我约束和安排学习时间。
师资力量的影响：
虽然大学老师不会像中学老师那样严格监督，但好的师资力量仍然是提高学生综合素质的重要保证。
学习方式的变化：
大学学习不再有固定的课表和考试安排，学生需要自己规划学习时间和方法。
环境因素的作用：
室友和朋友的影响也会对学习产生积极作用，良好的学习氛围可以激励学生更加努力学习。
自我评估与反馈：
大学期间，学生需要自己评估学习效果，并通过期末考试等方式获得反馈。
尽管如此，也有观点认为大学学习并非完全靠自觉，还需要一定的自律和毅力。例如，有些学生可能会因为缺乏自律而导致学习效果不佳。
建议
制定学习计划：大学生应该制定合理的学习计划，明确学习目标和时间安排，以确保学习效果。
培养自律性：虽然环境宽松，但自律性仍然是学习成功的关键。学生应该学会自我管理和约束。
利用资源：充分利用图书馆、网络等资源，提高学习效率和兴趣。
寻求帮助：遇到学习困难时，不要害怕寻求老师、同学或辅导员的帮助。
总的来说，大学学习需要学生自觉，但也需要良好的学习计划和自律性。通过合理安排时间和资源，学生可以更好地掌握专业知识，实现自我提升。