二本大学的老师工作负担 因个人情况、学校类型、职位等因素而异。以下是一些可能的描述：
忙碌程度
勤奋积极的老师可能会非常忙，他们需要花大量时间在课题、实验、论文写作等方面。
基层老师如果不想评职称或追求成果，可能会相对轻松，工作态度可能较为消极。
整体情况：有观点认为大学老师的工作并不像外界想象的那么忙，尤其是与初中老师相比，大学老师的时间相对自由，不用坐班，课时也不算多。
工作特点
科研压力：高校老师有较大的科研压力，需要花费大量时间看文献、做实验、写论文和报课题。
教学任务：教学任务虽然比中小学少，但要求高，需要不断更新教学内容。
社会服务：一些老师还需要承担社会服务和文化传承的任务，这也会占用不少精力。
工作与生活平衡
工作自由度：大学老师的工作时间相对自由，不用坐班，但需要随时准备备课和回答学生问题。
隐形工作时间：由于需要随时回应学生和社会的需求，大学老师的实际工作时间可能超过正式工作时间。
收入情况
收入水平：大学老师的收入相对较高，但不同职称和职务的工资差异较大。
建议
个人定位：老师可以根据自己的兴趣和职业规划，选择适合自己的工作强度和生活方式。
时间管理：合理安排时间，平衡教学、科研和社会服务等方面的工作，确保身心健康。
职业发展：积极提升自己的学术和教学能力，以应对日益激烈的竞争和不断变化的工作要求。
总体来看，二本大学的老师工作负担因人而异，但普遍存在一定的工作压力和时间管理能力的要求。