大学结课通常包括以下几个步骤和形式：
期末考试或评估：
结课后，学生需要进行期末考试或其他形式的评估，以检验对课程内容的理解和掌握程度。这些考试或评估可能在结课后的一段时间内进行。
总结归纳：
教师可以通过思维导图、知识结构图等方式引导学生回顾课程重点，帮助学生梳理和浓缩知识，强化记忆，加深理解。
情感激励式小结：
教师在课堂教学小结时，可以通过创设情境，激发学生的学习兴趣和积极情感，帮助学生对学习进行感悟和体验。
练习式结课：
设计一些口头或书面作业作为课堂小结，可以包括归纳总结、留下悬念、新旧联系等多种方式，以显示教师的教学艺术。
讨论和案例分析：
通过问题讨论、案例分析等方式，引导学生进行深入思考和具体应用，提高学生的批判性思维能力和解决问题的能力。
拓展延伸：
介绍与课程内容相关的拓展资源，如课外阅读、实践项目等，帮助学生将所学知识与现实生活联系起来，拓宽知识面。
活动型结课：
组织相关的活动，如小组竞赛、角色扮演、项目展示等，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学知识，并提高学习兴趣。
评价反思：
引导学生对自身的学习过程进行评价和反思，总结收获和不足，提出改进措施，以提高学习能力和自主学习能力。
结课仪式：
一些学校还会举办结课仪式，如毕业晚会、学术讲座、项目答辩等，以增加结课的趣味性和纪念意义。
提交结课材料：
学生需要按照课程要求提交结课论文、实验报告、项目作品等材料，以展示学习成果。
建议
提前规划：教师和学生应提前规划好结课活动，确保结课过程有序进行。
多样化结课：结课方式应多样化，以适应不同学生的学习风格和需求。
互动参与：鼓励学生积极参与结课活动，提高他们的参与度和学习积极性。
反思总结：结课不仅是知识的总结，也是学习方法和态度的反思，有助于学生未来的学习和发展。