大学评教通常涉及多个方面，以下是一些评教的关键点和技巧：
提前准备
在参加评教之前，学生应提前整理和总结课程资料、教师的教学方法和学习体验，以便在评教时更有条理和依据。
真实表达感受
评教时要诚实地表达自己的观点和感受，包括对教师教学的肯定和建议改进的地方。可以提供具体的例子和事实支持。
注重重点问题
在评教表中，可以将重点问题放在前面，确保能够给予更多关注和详细回答，而对于一些次要问题可以简要回答。
分析多个方面
评教不仅仅是对教师的授课效果评价，还可以包括教材的选择、教学方法的多样性、互动性、评分公正等多个方面的评估。
公正客观
评教时要保持公正客观，不受个人情感和偏见的影响。评价教师时要公平对待，同时要给予教师适当的表扬和认可。
合理建议改进
除了指出问题，也可以提出合理的建议和改进方案，希望教师能从中受益并提升教学质量。
及时评教
尽量在课程结束后的第一时间进行评教，这样能够更准确地表达对教师和课程的评价，也可以为后续的改进提供参考。
使用总结用语
在总结评教用语时，可以从教学态度、教学方法、教学内容、教学效果等方面进行评价，同时应该结合实际情况，具体问题具体分析，尽可能客观、真实地反映教学质量和教学水平。
设立明确的评价标准
要进行有效的评课，首先需要制定明确的评价标准。评价标准应该与教学目标相符，并包括教学内容、教学方法、学生参与度等方面。
多样化评价方式
大学教师评课不应只依靠学生的意见和反馈，还可以采用多样化的评价方式，如同行评议、教学观察等，以获取更全面的评价结果。
注重课程设计
评课不仅仅是评估教学过程，还应当关注课程设计。优秀的课程设计可以提高学生的学习兴趣，激发学生的思考能力和创造力。
反思与改进
评课不仅仅是对教学过程进行评估，还应当是教师反思和改进的机会。教师应该根据评课结果，认真反思自己的教学方法和策略，并及时进行改进和调整。
培训与交流
为了提高评课的准确性和有效性，大学教师可以参加评课培训和与同行交流。通过培训和交流，教师可以学习到评课的方法和技巧，并借鉴他人的经验和教训。
这些评教技巧和方法可以帮助学生更全面、客观地评价教师的教学质量，同时也能促进教师不断改进教学方法和提升教学水平。