大学排名的由来可以追溯到几个关键因素：
学生和家长的需求
初始阶段，大学排名是为了满足本科生及其父母在选择大学时的需要，帮助他们评估和比较不同大学的教育质量。
大学招生和资金
随着时间的推移，大学排名被用于大学招收优秀学生和扩大募款来源。
教育评估和竞争环境
大学排名是高等教育发展到一定阶段的产物，反映了教育系统内外部竞争环境的激烈化。
媒体和商业影响
排名产生了显著的社会和商业影响，许多媒体和商业机构都开始发布大学排名，以满足公众对高等教育质量信息的需求。
学术研究和教学质量
排名通常基于大学的科学研究和教学质量，包括发表的研究报告和学术论文、数据、成就和声望等因素。
国际排名机构的兴起
例如，上海交通大学在2003年发布了“世界大学学术排名”（ARWU），这是世界上第一份大学排名，标志着大学排名作为一个全球性现象的开始。
排名标准和分类
排名系统通常包括教育专家的评估和与教育密切相关的其他因素，例如卡内基高等教育机构分类等。
社会和文化因素
不同地区对大学排名的重视程度不同，例如欧洲学术界更偏向于理论研究，而美国则更倾向于科学方法研究特定课题。
大学排名系统随着时间的推移不断发展和完善，但其核心目的仍然是提供一个量化的、可比较的框架，帮助各方了解不同大学的表现和声誉