关于高校教授对大学排名的看法，以下是一些观点的整理：
陈平原教授的观点
大学排名对中国大学发展弊大于利。
排名的合理性和科学性存在质疑。
排名依赖的数字容易造假，有些数字有效，有些无效。
大学可能为了有利的数据而生产数据。
这种衡量方式可能会损害大学的教学和科研。
大学校长对排名有矛盾心理，既爱又恨。
郑强教授的观点
以培养的院士数量作为排名标准。
北大、浙大、清华等顶尖大学在院士数量排名中表现突出。
吉大作为末流985大学，在院士数量排名中出人意料地高。
李锋亮教授的观点
QS大学排名对亚洲大学排名有特定指标，如“拥有博士学位的教员”。
这种指标可能导致国际排名和亚洲排名名次反转现象。
同行评审与综合排名的关系
一些大学同行评审得分明显高于综合排名，如加州大学伯克利分校。
另一些大学同行评审得分明显低于综合排名。
这些观点反映了教授们对于大学排名的不同看法，有的质疑排名的合理性，有的提出排名标准可能存在的偏见，还有的指出排名与大学实际教学质量和研究实力可能存在不一致。这些讨论有助于我们更全面地理解大学排名及其影响