本科专业规范通常包括以下几个方面：
教育目标与规格
明确专业培养的目标，包括学生的知识、能力和素质要求。
规定人才培养的规格，涵盖知识结构、实践能力、创新训练等方面。
教育内容
规定专业教育的知识体系，包括核心课程和选修课程。
描述各课程的最少学时数或实验时间，以及不同学习形式的要求。
教学条件
列出所需的师资力量、教材、图书资料、实验室、实习基地等教学资源。
规定应具备的基本教学文件，如教学计划、教学大纲、实验指导书等。
教学管理与评估
制定专业考核指标评估体系，包括理论与实践课程的教学要求。
规定专业设置与调整的原则和程序，确保专业设置的科学性和合理性。
附加内容
可能包括专业历史、现状及发展方向的介绍。
相关学科及影响因素的分析。
生物医学工程专业
培养目标和规格：德智体美全面发展，系统掌握生物医学工程及相关基础理论、基本知识和基本技能，具有临床护理、教学、管理和科研实力。
教育内容：包括专业人才培养的知识结构、实践能力培养体系、创新训练体系等。
护理学专业
培育目标：培养德智体美全面发展，系统掌握护理学及相关基础理论、基本知识和基本技能，具有临床护理、教学、管理和科研实力，具备终身学习能力和良好职业素养的专业人才。
素质要求：树立科学的世界观、人生观、价值观和社会主义荣辱观，具有人道主义精神、科学精神、慎独修养等。
给排水科学与工程专业
素质要求：初步树立科学的世界观和正确的人生观，具有敬业爱岗、热爱劳动、遵纪守法的品质，愿为人民服务，有为国家富强、民族昌盛而奋斗的责任感。
这些规范旨在确保本科专业教育的一致性和高质量，满足社会对专业人才的需求，并促进学科的发展和进步。