关于“大学排名利大于弊”的观点，存在一些不同的看法：
利大于弊
信息渠道：大学排名为学生、家长及其他关心高等院校的各方人士提供了重要的参考信息，填补了信息不对称的“信息真空”。
综合实力反映：排名可以看作是对大学综合实力的量化呈现，包括教学质量、科研水平、师资队伍、学科覆盖等多个方面。
发展参考：排名结果对大学的发展有一定的影响，包括知名度、声誉、招生、科研合作和资金支持等方面。
竞争意识：排名可以促进学生之间的竞争意识，有利于学习成绩的进一步提高。
弊大于利
数据造假：高校排名只靠数字，而数字很容易作假，导致排名结果的可信度受到质疑。
过分追求：过分追求排名可能导致忽略人文、社科学科的重要性以及教学质量。
内在状况忽视：排名所用的数据主要是输入和输出的数据，不能完全反映学校内在的和动态的状况。
负面影响：大学排名可能使得大学的教学、科研等各个领域都或多或少地受到损害。
利弊共存
利：方便学生了解和比较各个学校的优势、劣势和适合自己的特长和兴趣。
弊：排名所采用的指标和权重设置并不完全准确地反映了大学的真实情况，且往往只侧重于学术层面。
综合来看，大学排名确实存在一些积极的作用，如提供信息渠道、反映综合实力、促进竞争意识等。但同时，它也存在数据造假、过分追求排名、忽视内在状况等弊端。因此，在利用大学排名信息时，应结合自身的兴趣、专业需求等个人因素进行综合考虑，不能仅仅依赖排名来评价一所大学的优劣。