在大学里，一本书的学习内容并不总是完整的。这主要取决于所学专业、课程安排以及教师的教学方法。以下是一些可能的情况：
课程安排：
有些课程可能只涉及一本书的部分内容。例如，大学物理基础课程可能包含力学、光学、热学、声学和电学基础部分，但根据专业的不同，物理学的侧重点可能会有所不同。
教学重点：
有些课程可能会侧重于某些特定章节或主题，而其他部分则可能略过或只在课后自学。例如，英语课程可能会在一学期内学习六个听力单元和五个阅读单元，而下学期可能会继续学习或更换另一本书。
自学和扩展：
大学学习更加自由，学生需要自己安排学习进度和深入阅读。有些课程可能会在前面部分讲解基础知识，后面的部分则更加专业化，需要学生自行扩展学习。
课程更新：
有些教材可能只涵盖了课程的部分内容，尤其是当课程内容随时间更新时。例如，某些专业课的课本可能只讲了一部分，有的书甚至只学了一半。
建议
提前规划：在选择课程和教材时，提前了解课程内容和教学要求，以便更好地规划学习进度。
充分利用资源：除了课本，还可以利用图书馆、在线课程和辅导资源来补充学习。
主动学习：大学学习需要更多的自主性和主动性，积极寻求帮助和扩展学习材料。
保持好奇心：对所学内容保持好奇心，不断探索和提问，以获得更深入的理解。
总之，大学里一本书的学习内容并不总是完整的，学生需要根据课程安排和个人学习情况灵活调整学习策略。