民办大学学生的现状调查可以从以下几个方面进行：
学习状况
学习态度：部分民办院校大学生存在“颓废之态”，如沉迷手机、停止思考、抵制理论等。
学习满意度：学生的学习满意度与学习主动性、课堂效率、专业兴趣显著正相关，与家庭条件低度正相关。
学习行为：影响学习行为的主要因素是学习态度，且学习态度与学习行为存在相关性。
生活方式
饮食：某民办院校医学专业新生中，仅40.5%经常吃早餐，73.8%的学生周内经常熬夜，90.1%的学生每周体育锻炼不足2次。
睡眠：作息不规律，缺乏足够的睡眠时间可能影响学习效果和身体健康。
心理健康
心理健康状况：民办高校学生SCL-90各因子得分显著高于全国常模，存在心理健康问题，如人际敏感、焦虑等。
贫困生心理健康：贫困生SCL-90各因子得分显著高于非贫困学生，需要特别关注其心理健康辅导。
身体素质
身体素质现状：通过测试发现，民办高校学生的身体素质存在一定问题，如体育锻炼不足等。
专业认知与期望
专业了解：学生对所学专业了解不够，可能影响学习积极性和职业规划。
教育投资期望：学生对自己教育投资的期望大体稳定，关心获得真才实学和今后的出路，但对所学专业了解不足。
建议
加强学风建设：
民办院校应加强对学生的学风教育，引导他们树立正确的学习态度，减少手机依赖，提高课堂效率。
改善生活方式：
学校应加强对学生生活方式的引导，提倡健康饮食和规律作息，加强体育锻炼，提高身体素质。
关注心理健康教育：
重视心理健康教育，建立完善的心理健康教育教学体系，帮助学生在面对压力和挑战时保持良好的心理状态。
提供专业指导：
加强对专业的了解和教育，帮助学生明确学习目标，提升专业兴趣和学习动力。
通过以上措施，民办高校可以更好地提升教育质量，帮助学生全面发展。