民办大学在人才培养方面采取了多种措施，以适应新质生产力的要求，并提升教育质量。以下是一些关键策略和实践：
教育、科技、人才“三位一体”的运作逻辑
民办高校将教育、科技和人才视为不可分割的整体，通过确立基于创新能力塑造的人才培养目标、实施基于知识颠覆性创新的课程开发、推行“产学研”一体化的高效能实践教学、打造科技适应的卓越型师资队伍、搭建以创新人才培养为中心的质量保障体系等举措，推动人才培养的提质增效。
教学模式改革
民办大学积极探索创新教学模式，如线上线下混合式教学、项目驱动式教学、翻转课堂等，以提高学生的课程参与度和课程考核成绩。
实践教学强化
注重实践教学环节，与企业建立紧密的实习实训基地合作关系，提升学生的实践动手能力和就业率。
师资引育
加大人才引进力度，吸引具有丰富教学经验和行业背景的优秀教师，同时注重教师的培养和发展，确保教师素质与教学水平。
卓越人才培养计划
民办高校利用自身优势和资源，设定人才培养目标，制定人才培养方案，实施卓越人才计划，培养具有强竞争力的卓越人才。
集团化、一贯制办学
通过十二年、十五年甚至十八年一贯制办学模式，培养拔尖创新人才，充分发挥民办学校的人才培养优势。
竞赛+大学先修课程
通过规划、实施及优化竞赛课程和大学先修课程，培养全面发展、特长突出的优秀学生。
一体化贯通培养模式
探索0-18岁一体化贯通培养模式，实现育人品质的持续提升。
这些措施体现了民办高校在人才培养方面的创新性和实践性，旨在更好地满足社会对技术应用型人才的需求，并推动学校的持续发展。