关于大学三本政治，可以从以下几个方面进行探讨：
三本院校思想政治教育的现状
重视程度不足：三本院校的思想政治教育工作存在严重问题，学校管理人员需要从思想上提高认识，将学生思想政治教育工作纳入学校的全面建设和发展规划中。
学生特点：三本院校的学生政治上进步积极，要求入党，兴趣爱好广泛，有很强的社交能力，对新事物接受较快。但同时，也存在吃苦精神较弱、个人主义严重、团结协作不好、对学校认同度低、心理素质较差、自主学习能力不足等问题。
思想政治教育的改革途径
以人为本：学校管理者和思想政治教师要多做调查研究，掌握学生的思想状况，有针对性地加强思想政治教育，提高教育质量。
新途径探索：结合三本院校学生的具体特点，分析研究更多元化、更全面的思想政治教育新途径。
课程改革：三本院校应重视思想政治教育的课程改革，突出马克思主义，把握思想政治教育规律，坚持多元化导向，树立正确的思想政治教育观念。
课程与教学改革
课程现状：三本院校的思想政治教育课程面临复杂化的背景，中西方意识、个人主义和极端思想广泛存在。
教学成果：尽管存在一些问题，但三本院校学生对思想政治理论课教学总体上表现出较高的认可度，教学成果显著。
教材与参考书目
教材变更：例如，《政治学十五讲》变更为《政治学基础》（第4版），专业课参考书目也有所调整。
人文关怀与思政建设
人文关怀：三本院校在加快高等教育大众化进程中起到了重要作用，但在思政建设中实施人文关怀时面临诸多问题，需要从社会、高校、学生等多个方面寻找有效途径。
建议
加强重视：三本院校应从战略高度认识思想政治教育工作的重要性，将其作为学校全面发展的核心组成部分。
个性化教育：针对三本院校学生的特点，实施个性化教育，提供更有针对性的思想政治教育和心理辅导。
课程创新：继续推进思想政治教育的课程改革，引入更多元化的教学方法和手段，增强课程的吸引力和实效性。
人文关怀：在思政教育中融入人文关怀，关注学生的全面发展，提升学生的归属感和自我认同感。
通过上述措施，可以有效提升三本院校学生的思想政治素质，培养符合社会需求的高素质人才。