民办大学在社会中确实存在一定程度的歧视现象，这种歧视主要源于以下几个方面：
非“正规军”定位
民办高等院校虽然是我国高等教育的重要组成部分，但由于其企业性质，社会上普遍将其视为“非正规军”，与公办院校存在明显差异。公办院校通常带有政府背景，老师有编制，校领导有行政级别，而民办院校则缺乏这些“正规”特征，导致社会地位相对较低。
经费投入问题
民办院校的经费主要依赖学费自筹，与公办院校相比，其经费来源单一且有限。这使得民办院校在维持运营和发展方面面临巨大压力，进而影响到教学质量和社会声誉。高昂的学费也使得民办大学在招生时不得不降低门槛，进一步加剧了社会对民办大学的不良印象。
教学质量参差不齐
由于经费不足、师资力量薄弱等原因，民办大学在教学质量上存在明显不足。部分民办高校的教学质量甚至被质疑为“给钱就能上”，这种负面印象使得社会对民办大学的学生能力产生怀疑，进而在就业市场上受到歧视。
社会歧视现象
在考研、就业等关键环节，民办大学的学生往往感受到来自各方面的歧视。一些学校为了提升自身知名度，会优先考虑招收公办院校的学生，对民办院校的学生给予较少的机会。此外，部分雇主在招聘时也会更倾向于录用公办大学的毕业生，认为民办大学的学生在知识储备和能力水平上相对较低。
历史观念影响
民办大学在我国起步较晚，历史上常常被视为“混文凭”的机构。这种观念在一定程度上影响了社会对民办大学的整体评价，使其在公众心目中的形象大打折扣。
综上所述，民办大学在社会中受到歧视的现象是多方面的，既有外部环境的影响，也有自身存在的问题。为了改善这一现状，民办大学需要从提高教学质量、加强师资力量、拓宽经费来源等方面入手，同时社会各界也应给予更多的理解和支持，消除对民办大学的偏见。