民办大学教师的遭遇可以从多个方面进行总结：
工作压力大
民办高校教师通常面临较大的教学压力，需要花费大量时间和精力备课、批改作业和辅导学生。此外，还可能面临严格的教学考核和评价，如教学成绩不理想，可能会面临降薪、解聘等风险。
工作时间长
民办高校教师的周课时通常在10-12节，加上额外的课时费，教师需要承担更多的工作量。一些教师甚至需要每天上四到六节课，导致工作强度大，休息时间少。
管理学生困难
民办学校的学生管理较为宽松，学生可能较为叛逆，教师在管理学生时面临较大挑战。一些教师反映，学生在课堂上表现不佳，甚至会发生争吵和冲突，给教师带来额外的心理压力。
职业发展空间有限
民办高校的晋升机制可能不如公立学校完善，教师在职业发展方面可能面临瓶颈。一些教师反映，由于学校的管理体制和晋升机制的限制，他们的职业发展空间较为狭窄。
待遇问题
民办高校教师的收入通常与工作成绩直接挂钩，工作成绩优秀的教师收入较高。然而，一些教师反映，由于生源不足等原因，学校的收入状况并不理想，导致教师待遇不高。
工作环境不佳
民办高校可能在教学设施、图书资源、实验室设备等方面相对薄弱，影响教师的教学效果。此外，学校的工作环境和办公条件可能较为简陋，影响教师的工作心情和积极性。
同事关系复杂
民办学校的教师队伍可能相对不稳定，人员流动性较大，导致教师之间难以建立起长期稳定的同事关系。此外，由于竞争压力大，同事之间可能存在一定的竞争关系，给教师带来心理上的困扰。
综上所述，民办大学教师的遭遇主要包括工作压力大、工作时间长、管理学生困难、职业发展空间有限、待遇问题、工作环境不佳和同事关系复杂等方面。这些因素不仅影响教师的工作积极性和教学质量，也可能导致教师选择离职或寻找其他职业发展道路。