民办高校的学风问题主要体现在以下几个方面：
教育理念存在偏差：
部分民办高校过于追求经济效益，忽视了教育质量，导致学风建设难以落实。一些学校过于注重学生的应试成绩，而忽视了对学生综合素质的培养。
师资力量相对较弱：
民办高校在师资方面往往不如公办高校，缺乏高水平教师，这使得学风建设的推进难度较大。
招生门槛较低：
由于招生门槛相对较低，部分招生志愿者利用此机会进行招生诈骗，导致学生质量参差不齐，部分学生缺乏学习动力和学习兴趣。
校园文化建设不足：
一些民办高校注重校园文化建设的外在表现，而忽略了学风的培养，导致学风松散，学生学习积极性不高。
缺乏评估和激励机制：
民办高校缺乏对学风状况进行评估和激励的机制，导致学生的教育行为与质量缺乏规范性。
学习心态不正：
民办高校学生中存在“盲从”和“速成”心态，缺乏明确的学习目标和进取意识，学习自觉性和主动性较差。
学习行为不端：
部分学生存在旷课、作弊等不端行为，严重影响了学风建设。
知识面狭窄，学术创新能力差：
由于学生入学时的成绩普遍低于公办高校，导致其知识基础不牢固，学术创新能力较差。
教学吸引力不足：
学生对学习内容兴趣不高，教师教学水平不高也是导致学生旷课现象普遍的原因之一。
学习负担过重：
学生课后时间不足，无法有效温习和扩展知识面。
综上所述，民办高校的学风问题需要从多方面进行改进，包括加强教育理念引导、提升师资力量、严格学生管理、完善评估和激励机制、营造良好的学习环境等。只有这样，才能有效提升民办高校的教育质量，培养出更多合格的人才。